社會搶分》老師：消費券、海盜…時事要貫通
2009/05/07
【聯合晚報╱記者王彩鸝╱台北報導】
基測考題生活化，常出現「時事題」，有些考生擔心自己專心準備考試，無法全盤掌握國內外大事。
但補教老師和國中老師都說，基測不是考新聞，而是要考生了解時事背後所呈現的相關領域的概念，考生不必太擔心。
中和國中老師李金鳳指出，基測考題從命題、預試、題庫到選題，
至少要一年半到兩年時間，不大可能考最新發生的時事。
她強調，社會科著重生活經驗，以及依據知識作出資訊正確的判讀。
例如在地圖上畫出海嘯（海底地震）的震央，問考生對哪個國家影響最嚴重？即
使考生不知道南亞海嘯事件，只要地理觀念清楚，照樣可作答。
補教老師劉俊說，前陣子發生索馬利亞海盜猖獗事件，今年基測題目上，絕不可能出現「索馬利亞」，
但可能會要考生判斷海盜出沒頻繁地區，跟何種地理特徵或哪個歷史人物有關。
劉俊表示，考生在時事的準備上，不必盲目閱讀新聞，但要從新聞中聯想到課本教的知識。
例如政府發放消費券的法源是「振興經濟消費券發放特別條例」，可問該條例是何法律位階；
也可問，商家推出消費券購物優惠，是運用經濟學上何種概念？
社會科考前衝刺的方法，劉俊建議把課本再讀一遍，尤其是要熟讀圖表的解釋說明，因為基測必考圖表判讀。
應考時，看到又臭又長的題目，千萬不要慌，劉俊說，社會科考題不外乎「人、事、時、地、物」，只要仔細逐字點讀，圈出關鍵字，就能找到答案。
社會搶分》跨科考觀念 別死記
2009/05/07
【聯合晚報╱記者王彩鸝╱台北報導】
距離基測只剩最後20天的衝刺時間，教育部97年基測社會科解題老師建議考生，
社會科複習方法，重在觀念清楚，不必死記細節，並注意跨科整合題目。
台北縣中和國中老師李金鳳表示，基測社會科題目強調的是「核心觀念」，
考生最重要的是複習歷史、地球及公民三科的重要觀念，不必記繁瑣細節。
例如：日本以溫泉與地熱資源聞名，是因位於火山地震帶（或板塊交界帶）。
再如：美國參加二次大戰的原因，是因為領土遭遇攻擊，不必記憶是珍珠港遭遇攻擊。
跨科的整合題目及題組題，也是基測近年命題特色，
用以測驗考生是否能將史地公民三科的核心觀念進行統整或運用的能力。
有一年基測考題敘述某學生團體在籌備一齣歷史劇，找到一張天氣圖，
要考生判斷此部歷史劇應是介紹哪個國家，考生必須先理解該天氣圖，
代表地中海型氣候，再整合相關的史地知識，從而判斷答案是羅馬帝國。
李金鳳說，準備跨科的整合題或題組題時，更要以理解各科的核心觀念為優先，才能作出正確的判斷。
國中社會領域有哪些核心觀念？李金鳳舉例說，地理科的核心概念包括地形、氣候與各種人文活動等因素對區域的影響，即著重「人地關係」的相互影響，或各種地圖的認識與應用等。
歷史科不需強調單一史事的細節，要著重各種史事的因果關係的釐清，理解重要歷史人物或重要史事在歷史洪流中所扮演的意義，以及歷史人物面對當代困境的解決方法等。
公民科強調觀念的理解與應用，如中央政府與地方政府的職權劃分，民主政治的重要觀念，民法、刑法與行政法規的區分，社會學或全球關連等基本觀念等。
基測題目傾向中間偏易，題目取材生活化，著重測驗考生的閱讀短文和判讀圖表能力，李金鳳建議考生考前應以基測的歷屆考題為主，不需做太多偏頗艱澀的題目，也不必反覆練習過多不符基測命題趨勢的題目，以免打擊信心。
至於做考古題的方式，李金鳳提醒考生，可從考古題歸納分析基測最常出現的重要觀念有哪些，
並可藉此檢查自己是否都已理解這些觀念。
她把基測題目比喻為魚，考生的準備即是在織自己的漁網，
可藉基測考古題檢查漁網是否面積夠大、夠堅韌，來進行補網或強固的措施。
李金鳳教考生社會科答題技巧，先圈選文章或題目的關鍵詞，推論是何項重要觀念，再根據自己所理解的觀念作答。
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