13還有13高

以下是我看完後，覺得比較有用的內容。
一、立意取材，其實就是敘述、描寫(利用各種感覺摹寫)、說明(WHAT、HOW)、議論。
二、結構：起承轉合，可透過和孩子討論形成大綱，加以訓練。
不一定要求每篇作文均需成篇，重點在長期的培養與訓練。
要注意實用文體的教學。
同儕批閱，先讓學生討論一段。先掌握能力，後進行分組，或讓談得來的一組。
三、遣詞造句：運用比喻要說明意義在哪裡？為什麼會這樣比喻。
結合閱讀與寫作：做摘要的練習。

方法：
想一些目標，讓學生能將課堂學的與個人經驗、知識結合。
要求學生把較艱難的概念，教給沒學過的同學。
想一些要學生注意的疑點或問題。
給原始資料(如數據、圖表)進行分析。
句子或章節的補充訓練。
就不熟悉的情境進行角色扮演。
文章摘要練習。
爭議 題材，寫不同觀點角色對話。
接近實際案例的解決衝突方式。
內化好句子、好文章的形式。
寫別人不會寫方向。
每天寫日記，九年級指定主題創作。
寫最會寫的題材。
仿寫。
一題多作。
結合古典與現代。
引導的重要
從小題目入手。
用建議的方式代替批評來改孩子的作文。
父母的陪伴。